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2020年藝考生文化課復習4大訣竅!
作者:原創 來源:2020年藝考指南 點擊數:277 更新時間:2019/11/1 10:58:28

對于2020年的藝考生來說,美術學類、設計學類取消校考(獨立設置的藝術類院校除外),非美術類的校考考點壓縮,教育部建議省統考覆蓋的專業,盡量使用省統考成績。


今年是形勢最嚴峻的一年,面對藝考改革不斷提高的文化課錄取分數線,一籌莫展。
而前期的專業學習又占用了過多的復習時間,導致大批藝考生文化課分數不斷下掉,根據往年數據顯示,每年有60-70%的藝術生因為文化課成績無法達到院校要求,而與自己的理想大學擦肩而過,留下遺憾。


今天學姐為藝術生準備了文化課復習方面的幾個訣竅,希望藝考生可以認真學習起來,不要讓文化課成為進入大學的攔路虎。


挖掘潛能


很多藝考生在備考過程中都會遇到“想努力又看不到希望”的狀態。


在這種消極心理的影響下,即使人在捧著書本背單詞或記重點,實際上大腦從潛意識里已經在抵觸學習。


遇到這種情況,同學們應該學會轉移注意力,把目光放在自己擅長的科目上,或多想一想自己在近期學習中所獲得的進步。


容易 悲觀的同學,甚至可以做一個“優績簿”,將以日或周為節點,自己每一學習節點中自己所收獲的進步記錄下來。


每當悲觀情緒作祟時,就翻開“優績簿”,提升自己的自我認同度。


明確目標


很多同學在備考階段,甚至在考上大學步入高校之后,都不知道自己為什么考試、為什么學習。這是典型的缺乏學習目標。


在這種情況下,學生的學習主觀能動性會降低,每日讀書也變成照本宣科。


這種情況的解決方法,最好是給自己設定一個明確的目標。


這個目標不一定要與老師、家長所期許的相同,它可以是考上大學之后可以完成自己的某個愛好,或去做一些想做的事情,如旅行、購物、參加漫展等。


為自己定一個能激發動力的目標,可以更好的提升學習積極性。


提高能力


不少同學的認知能力與記憶能力、邏輯思維能力和思維轉換能力都相對較弱。


在學習過程中,這樣的問題會體現在“無論怎么努力學習都無法提高”。


而不同的能力差異會體現在不同的科目和問題上。


例如,記憶能力不足則英語單詞、語文古詩等背誦會出現困難;邏輯思維能力不好則理科容易出現問題……


在這種情況下,需要針對具體問題具體考慮解決方法,將更加行之有效。


改善方法


“想學學不會”,這也是不少同學在備考過程中遇到的麻煩。


因為備戰專業課,占據了同學們不少時間,在回歸文化課復習時,很容易出現效率低下的情況。


出現這種問題,很可能是因為同學們的時間管理能力與各學科學習技巧把握不善的緣故。“工欲善其事,必先利其器”。


此時同學們應當先針對每一科目進行方法歸納,再開始學習,并且在復習過程中不斷總結經驗,根據自己的情況與特性,改善學習方法。


留給藝考生的文化課沖刺時間相對來說非常有限,所以大家在復習過程中一定要有所取舍。


文化課比較薄弱的學生應該棄偏難、抓基礎,做好知識點的梳理和銜接,然后抓住重點和考點,有針對性地進行復習。



很多藝考生進入這個階段后,自己往往不能拿出行之有效的復習規劃,這時候尋求專業機構的幫助很有必要。


首先,有專業經驗的老師能夠更準確地找到學生的薄弱環節,并提出有針對性的復習方案。


其次,在老師的幫助下,學生能夠快速掌握基礎和重點。


再者,有豐富高考教育經驗的老師對于高考的側重點更加了解,能夠保證學生在一些關鍵考點上不失分。


對于藝考生來說,家長和老師們不僅要關注他們的復習進度,更要關注他們的心理變化。


在最后的文化課沖刺階段,藝考生的心態特別容易出現兩極分化。


一方面,在經過了長期的緊張準備,終于考完了專業課考試,很多學生會不自覺地松懈下來,很難投入到文化課復習中,不能很好地進入復習狀態,導致嚴重影響復習效率。


另一方面,也有一些學生,因為對專業課成績比較滿意,反而會給自己更大的壓力,生怕因為文化課成績不好而與名校失之交臂。


無論是哪種狀況,家長和老師都應該及時發現問題,并與考生進行有效溝通,不能讓這些心態上的問題成為復習過程中的難關。

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